Mapa conceptual de que es un mapa conceptual

No tengo experiencia dentro de mapas conceptual y quiero aprendizaje más.

Estás mirando: Mapa conceptual de que es un mapa conceptual


Esta guía comprender todo lo que precisas saber sobre los mapas conceptuales, desde definiciones y funciones clave trepar casos ese uso y también historia.


¿Deseas creación tu privado mapa conceptual? probar ciudadcompartida.org. Es rápido, llanura y totalmente gratis.


El mapa conceptual eliminar un seria que ayudar a lo entiendes un tema dentro de especifico al visualizar las relaciones entre las ideas y conceptos. Vía lo general, las ideas estaban representadas en nodos estructurados jerárquicamente y se conectan con palabras ese enlace encima las líneas elaborar las relaciones.

En ns siguiente videolapes explicamos de qué manera crear ns mapa conceptual al creando un ejemplo paso ns paso.

 


*

Los mapas conceptual también se llaman "diagramas conceptuales". Si está bien otros tipos de diagramas lucen similares, der mapas concepto tienen características y características específicas que los diferencian del otras herramienta visuales.

Conceptos

Los concepto se definen como "patrones o regularidades percibidas en eventos u objetos, o registros de eventos u objetos, destinado a por laa etiqueta" y se representan alcanzar figuras dentro el diagrama.

Frases/palabras de enlace

Las oraciones o palabra de asociado se ubican dentro de las actual que conectan objetos dentro un mapa conceptual, y ser palabras describen la situación entre doble conceptos. Estaban lo qué es más concisas factibilidad y, por lo general, incluyen un verbo. Algo más ejemplos son "causa", "incluye" y "requiere".

Estructura proposicional

Las proposiciones son declaración significativas ese contienen dual o más conceptos conectados a través de palabras de enlace. Estas instrucciones también se conocen qué "unidades semánticas" o "unidades del significado". Los conceptos y ns proposiciones son las bases de la creación del conocimiento nuevo dentro de un dominio. Dentro esencia, a mapa theoretical expresa visualmente un conjunto de proposiciones para un tema determinado.

Estructura jerárquica

Un elemento llave del mapa conceptual es su inventar jerárquica. Der conceptos hasta luego generales e inclusivos se ubican dentro de el campo superior del mapa theoretical y los conceptos más específicos y exclusivos se disponen después forma jerárquica hasta luego abajo. Del este modo, der mapas conceptuales se diseñan para ser leídos de arriba abajo.

Pregunta de enfoque

Una cuestión de enfoque definir el problema que los mapa conceptual debe resolver. Los desarrollo de una preguntas de concentrado en te permite realizar el diseño alcanzan un contexto en mente, y de esta forma te ayuda a guiar y mantener la dirección después tu mapa conceptual. Dentro de la inventar jerárquica, la pregunta de enfoque tendrá que hacer estar dentro la departamento superior de mapa conceptual y comportamiento como punto después referencia.

Estacionamiento

Antes de comenzar tu mapa conceptual, pueden resultar útil creando una listo que identifique ese conceptos llave que ellos deberían incluirse. Establecer una lista ordenada por categorías, de el concepto más general elevándose el hasta luego específico. Esta lista se detomine "estacionamiento", ya que moverás los artículos al mapa a valorar que descubras su localización apropiada. 

Enlaces cruzados

Los enlaces cruzados son situación entre conceptos que pertenecen a a diferentes dominios del mapa conceptual, permitiéndote visualizar de qué manera se conectan ns ideas adentro de estas dominios diferentes. Tanto der enlaces cruzados como la inventar jerárquica facilitan los pensamiento creativo, y estos enlaces cruzados de manera frecuente indican momentos ese creatividad.


El cerebro procesa artículo visuales 60.000 veces más rápido del lo ese procesa texto. Diseñados qué una herramienta para organizar y representaba conocimiento, der mapas conceptuales pueden ayudarte ns visualizar ns relaciones todos diversos conceptos y mostrado tu comprensión acerca temas complejos. Estudiar detenidamente y representar visualmente las relaciones adelante las ideas creando conexiones mentales ese permiten laa mayor retención de conocimiento. Esta diagrama denominada una forma generalizado de capturar el entendimiento de un objeto para los trabajo, la colegio o el aprendiendo personal. Se e.u. Con qué es más frecuencia dentro entornos académicos, aun el proceso se puede solicitud fácilmente en otros campos.

Los mapas conceptuales ofrecen servicios para no proceso de aprendizaje:

Facilitan la comprensión gracias uno su arreglo visual.Resumen la información mediante la completo de conceptos nuevos y viejo para comprender mejor los panorama general.Fomentan la lluvia del ideas y la capacidad de pensar complejo.Promueven ns descubrimiento de nuevos conceptos y su conexiones.Ofrecen laa comunicación clara de idea complejas.Fomentan el aprendiendo colaborativo.Dan rienda suelta un la creatividad.Plasman su conocimiento regalo para evaluar la comprensión.Identifican áreas que necesitan un mayor conocimiento o revisión.

Los mapas conceptuales son una herramienta de estudio óptima para alumno y educadores, ya sea ese los colaborador estén inscriptos en la escuela, enseñen o den tutorías encima un tema, o desarrollen habilidades nuevas de su cuenta. Ns proceso de conectar ideas en un espacio tangible puede consolidar tu conocimiento encima el tema, así como clarificar las zona que necesitan un poco ese trabajo.

Crear un mapa theoretical puede cantidad útil para:

Presentar información general concisa acerca un campo.Absorber información entretanto se estudia hacia un examen.Evaluar la entendimiento de a estudiante encima un tema específico.Consolidar el conocimiento a lo largo de el proceso después aprendizaje.Demostrar un hacer aceptable de comprensión de un tema.Definir ns conocimiento los está dentro tu mente, aun que alguna se ha documentado formalmente.
*

Los mapas concepto son afines a otro métodos de creación ese mapas los unen nodos, como los mapas temáticos o diagramas UML. Sin embargo, der mapas conceptuales se diferencian por su basen filosófica, ese afirma los los concepto y proposiciones son der cimientos ese nuevos conocimientos y significados.

Ten en factura que ese mapas conceptuales no son igualdad a der mapas mentales, aunque de manera frecuente solemos confundirlos (a continuación encontrarás qué es más detalles). Los mapas conceptuales alguna son la consiste en herramienta para visualizar ideas nuevas, clasificar reuniones o gestionar tareas y proyectos. Pueden desees demostración los mapas mentales u otro tipo ese diagrama dentro de estos escenarios.


Para muchas personas, denominaciones difícil discriminación​ un mapa mental de un mapa conceptual. Acá te mostramos de qué forma saber si se trata de un mapa theoretical o ns mental.

Mapas conceptuales

Se usan para representar conocimiento tácito, qué un idea o teórica existente. Por lo general, las idea se changna externamente.Tienden a representaba saberes académicos, por lo ese su apps es qué es más formal.Ubican al conocimiento general dentro de el sector superior de mapa, alcanzar conceptos relacionados ese se disponen de forma jerárquica además abajo.Muestran temas alcanzan relaciones mucho y links cruzados.
*

Mapas mentales

Se usan para crecimiento un combinado de ideas, que con frecuencia se generan internamente.Tienden un representar laa variedad hasta luego amplia del tareas y conceptos, de lo ese su apps es hasta luego flexible.Contienen la a única palabra, frase o imagen en el centro del mapa, alcanzar ideas relacionadas ese se proyectan dentro de todas ns direcciones.Muestra temas con un elemento principal ese que se desprenden varios componente secundarios.
*

Los mapas conceptuales puede ser ~ ser una instrumento potente dentro el mundo de la educación, permitiendo a los estudiantes trabajar en niveles cognitivos qué es más altos y ayudar a ese docentes a explicar temas complicados y a impulso la entendimiento de los alumnos.

Los estudiantes quizás usar el mapa conceptual para:

Organizar y estructurar cosa nuevo.Aumentar el aprendiendo relacionando conocimiento nuevo y antiguo.Trazar ns relaciones adelante las cosas, como palabras de vocabulario, personajes en una historia, acontecimientos históricos, etc.Planificar/resumir proyectos después escritura.Diseñar sus tres representaciones después conocimiento.Realizar la a lluvia de nuevas ideas.Tomar notas.Crear guías del estudio.Diseñar estructura complejas.

Los docentes acudir usar ese mapas conceptuales para:

Planificar ns plan después estudios.Evaluar la entendimiento o detectar problemas de entendimiento en los alumnos.Explicar idea complejas.Ayudar a der lectores que tengan dificultades.

Cuando ese docentes incorporan mapas conceptual en su metodología ese enseñanza, quizás aportar medio que asistan a que el proceso sea qué es más fácil para der estudiantes:

Brindar una pregunta de enfoque qué disparador.Crear ns estacionamiento (lista de el concepto clave) para parte a der estudiantes a decidir qué incluir en de ellos mapas.Ofrecer mapas esqueleto ese expertos a ~ que ese estudiantes sí una constituyen para seguir. Estaban pequeños mapas conceptuales iniciados vía un experto dentro el tema, los luego puede ser ~ ser ampliados por der alumnos.
*
Los mapas conceptual son especial útiles qué herramientas de evaluación. De ejemplo, der maestros puede ser ~ hacer que ese estudiantes crin un mapa theoretical al principio de semestre alcanzan el acabado de evaluar el conocimiento existente. Ese estudiantes pueden repetir esta ejercicio en todo los semestre hacia que tanto alumno como maestros puede ser ~ evaluar qué se ~ ~ aprendiendo. Ayuda a impulso la volumen cognitiva, ya que decidir cuáles enlaces cruzados son los más importantes para incluir requiere ns alto actuación cognitivo. Esta ejercicio también puede usarse para definido y corregir los el concepto erróneos que puede ser ~ tener ese estudiantes.

Ver más: Son Los Elementos Que Determinan La Frontera Natural, A) Flora Y Faunab) Hidrográfia U Orografiac)


Las investigaciones demuestran que der estudiantes ese trabajan en grupos gente pequeña y cooperan mientras aprenden logran resultado efectivos y cognitivos positivos. Der mapas concepto permiten los este pequeño grupo productividad funcione todos estudiantes y docentes para no tema.


Los mapas conceptuales, usados detallado en el área de la educación, demasiado se han ampliar al mundo ese los negocios. Ese mapas conceptual comunican ideas ese forma adecuado y fomentan el pensamiento visual e intuitivo que asiste al análisis empresarial. Ese mapas concepto son un proceso grupal, lo ese los cambio en una práctica ideal para equipos o grupos después interesados, específicamente, para la resolución ese problemas, ya sea ese marketing, diseño ese un nuevo producto o administración. Permiten a todos der miembros de la anfitrión evaluar dónde están ahora y dónde deseo ir. Cualquiera puede hacer crearlos y mantenerlos fácilmente, incluso usuarios sin conocimientos técnicos.

Los mapas conceptual ofrecen un enfoque creativo y orientado un resultados, conocido como “Design Thinking” (Definir ns problema) para los negocios. Dentro de este enfoque, der mapas concepto se acudir usar hacia ayudar alcanzar la inspiración, ideación e implementación. Estas diagramas ellos eran excelentes hacía narrar historias, ayudando en los fases del ideación e inspiración. Si llega ns momento después la implementación, der mapas conceptuales ayudan alcanzar la instrucción, películas documentales y comunicación.

Los expertos adentro de una empresa tienen vastos conocimientos los han comprar a lo largo del los años, y pueden no puedan comunicar bien qué de esta a der demás. Nonaka y Takeuchi destacan la importancia del documentar der conocimientos del un experto corporativo alcanzar el acabado de que se transforme en "el conocimiento que creación a la empresa". Ns uso ese los mapas conceptual para registrar es valiosa información denominada cada vez mayor dentro de la práctica.

Los mapas conceptuales acudir tener la a variedad del propósitos en la anfitrión de ns negocio:

Promover la comprensión en todos la anfitrión de los requisitos empresariales.Detectar vacíos y contradicciones.Identificar relaciones complicado entre las ideas.Aprender los "idioma" de un cliente.Establecer la a terminología uniforme hacía un proyecto.Identificar dependencias del requisitos potenciales.Modelar flujos de inventario, flujos de caja, corriente eléctrica de relaciones, etc.Desarrollo del productos.Análisis de mercadoToma de decisiones.Formular proyectos de investigación.Crear mapas de conocimientos después equipo.Guardar conocimiento de expertos.Crear la a visión compartida dentro de de un equipo u organización.Generar organizadores avanzados.Capacitar a empleados nuevos.Diseño de software.Fomentar la ontología.

En la industria ese la participación médica, los mapas conceptuales permiten priorizar ideas, evaluar los consenso, identificar vacíos y crea planes de trama mejorados. Permiten que diversos interesados ese una anfitrión se unan y formulen planes efectivos, como cuerpo profesional pueden crear una representación cuota de la enfermedad y situación después paciente, y determinar los pasos adecuados que se tienen que seguir.

Las solicitud de der mapas conceptuales adentro del área de la asistencia médica incluyen:

Organizar cargas ese trabajo.Priorizar la puño de los pacientes.Estudiar después forma críticas y detenida ns evaluaciones anormales.Trazar planes de puño médica.Identificar ns relaciones entre der síntomas.Revelar ns diagnóstico.Capacitar al personal médico.
*

La creación de mapas conceptuales qué método fue lo abrí por josé Novak y uno equipo después investigadores ese la universidad Cornell en la te de 1970. Ns Dr. Novak estaba buscan una nueva herramienta para describir cambios explícitos en la entendimiento conceptual después los niños.

Tanto él qué sus colegas en Cornell habían estudiado los teorías de psicólogo Jean Piaget para las etapas de desarrollo cognitivo. Piaget y otros expertos suponían que ese niños cuales eran eso puede ser de comprendido conceptos abstractos, qué la naturaleza ese la materia, anterior los 11 años. Ns Dr. Novak decidió iniciar uno proyecto ese investigación ese observaría cambio mínimos dentro el modo en que los colegial aprendían cosas nuevas ideas. Fue inspirado por una teoría ese David Ausubel, ns defensor después las teorías de Piaget. Ausubel escribió:

"Si tuviera que reducir toda la psicología instructivo a un solamente principio, enunciaría este: ns factor además importante los influye en el aprendizaje es lo ese el estudiantes ya sabe. Averígüese esta y enséñese consecuentemente". (Ausubel, 1968, p. Vi)

Con ser idea qué su guía, el equipo ese Cornell desarrollo una nuevo herramienta a lo largo de su aprendiendo longitudinal: los mapa conceptual. Estas mapas ser simples, contenían solo una o dual palabras a ~ representar la opinión principal y tenían contorno que indicaban son de de enlace que creaban una declarar significativa. Los conceptos qué es más generales se agrupaban dentro la departamento superior de mapa y los hasta luego específicos dentro la departamentos inferior. Novak enseñó un sus alumno a creando mapas conceptuales para mostrar sus conocimientos acerca las preguntas del enfoque, qué por ejemplo, "¿Qué es el agua?".

El equipo ese investigación explicó:

"Descubrimos los la transcripción del una entrevista de quince o veinte páginas podía convertirse en un mapa conceptual de una página, no tener perder conceptos esenciales y significados proposicionales los expresó los entrevistado. Pronto nos dimos cuenta de que ser una herramienta del representación del conocimiento extremadamente potente y concisa, una herramienta que cambié nuestro programa del investigación son de este punto dentro adelante".

Desde 1972, ese mapas concepto se ellos tienen vuelto exageradamente populares, ya que der especialistas dentro de distintos campos, son de la educación hasta la participación médica, se dieron cuenta de los servicios únicos de este tipo ese diagrama.


Los mapas conceptual se basan en la teoría de asimilación de Ausubel y dentro la teorías del aprendizaje de Novak, ese trataban encima cómo los personas aprendían información nueva a través de la incorporación ese conocimiento nuevo alcanzan conocimiento que ya poseen. Novak afirmó:

"El aprendizaje significativo involucra la asimilación del proposiciones y conceptos nuevos dentro de estructuras cognitivas existentes".

Mediante el aprendiendo significativo, los discutiremos uno continuación, la completo de concepto nuevos dentro nuestra constituyen cognitiva del conocimiento generacion relacionando ns conocimiento nuevo alcanzar conceptos ya comprendidos. Ns mapa conceptual brinda la a demostración visual del estas situación entre concepto en nuestra inventar cognitiva. Ns origen de las raíces de los mapas conceptual se basa en el constructivismo, que debate de qué forma los alumno crean conocimiento de forma activa.

Base fisiológica

Los estudiante modelo adquieren conceptos desde los nacen elevándose los tres años después edad, a medida que comienzo a están definidos etiquetas o símbolos a ~ las regularidades que observan dentro el planeta que los rodea. Este aprender temprano y voluntario se mano maine "proceso del aprendizaje por descubrimiento". Del de los tres años, arranca el proceso de aprender por recepción, donde ese significados nuevos se desarrollan mediante la formulación después preguntas y la entendimiento de ns relaciones entre concepto nuevos y antiguos; el practicante ya no define ese conceptos, sino ese otros der describen y transfieren al aprendiz.

Además del explorar estos dos procedimientos después aprendizaje, Ausubel incluso diferencia el aprender significativo del aprender memorístico. El aprendiendo memorístico se produce la frecuencia cuando no hay mortero conocimientos o estos son irrelevantes hacía la información nueva que se ser presentando y alguna hay un promesa interno hacia incorporar saberes nuevos y existentes. Como resultado, la información se olvida fácilmente. La formulario cognitiva alguno se pago por adelantado para iluminar ideas incorrectas.

El aprendizaje significativo puede ocurrió exclusivamente dentro estas tres circunstancias:

El nuevo cosa que se presenta debe ser claro y debe poder relacionarse con el conocimiento previo ese aprendiz. Los mapas conceptuales son instrumentos aquí, son de identifican conceptos generales ese ya combinación el individuo, que luego quizás usarse ese base.

El alumno debe poseer conocimientos previos relevantes, en concretamente cuando se sobre de comprende conocimientos detallados y específicos de un zona determinada.

Quien imparte la enseñanza puede control directamente las dos primeras condiciones. No tener embargo, alguno puede controlar la tercera, son de necesita ese el estudiantes elija aprender significativamente. Eliminar decir, hacen un esfuerzo para digerir la información nueva y antigua, dentro de lugar de solo memorizarla.

La distinción entre aprender significativo y memorístico denominada un continuo, ya que los individuos tengo distintas cantidad de conocimiento relevante y diferentes niveles ese motivación para digerir saberes. La creatividad es un la licenciatura muy elevado del estudio significativo dentro de este continuo.

La celebrar funcional y a pequeño plazo son lo además importante para que los conocimiento permanezca dentro la celebraría a largo plazo. La información se procesa dentro la celebrar funcional por medio de la interacción alcanzan el conocimiento dentro de la celebraría a largo plazo. No tener embargo, la celebraría funcional solo puede procesar un bajo número de unidades a la vez. Aun si ~ ~ unidades se pueden agrupar, se recuerdan del forma mucho además sencilla. Organizar grandes cantidad de información solicitud la repetición entre la celebrar a largo plazo y la funcional. Los mapas concepto son poderosos a ~ el estudio significativo causada actúan como una pauta que ayuda a organización y estructurar ns conocimiento, sin embargo la constituyen deba crearse después a partes alcanzar pequeñas unidades ese proposiciones y concepto que interactúan. Este proceso permite ns uso después conocimiento en contextos nuevos y laa mayor retención. Además, los investigaciones demuestran que nuestro cerebro prefiere organiza la información dentro la formulario jerárquica ese es característica del mapa conceptual.

Base epistemológica

La epistemología denominada una organizaciones miembros de la filosofía que se centrar en ns conocimiento y en la creación después nuevos conocimientos. Hay un consenso cada vez más alto que afirma que la creación ese nuevos saberes eliminar un proceso edificante que implica a nuestro conocimiento y nuestras emociones. Novak cree que la creación después conocimiento nuevo eliminar aprendizaje altamente significativo para aquellos alcanzar una constituyen de conocimiento organizada sobre un determinado tema y una estupendo motivación para encontrar significados nuevos.

Los mapas conceptual se asocian alcanzan las teórica constructivistas ese aprendizaje, en el que ese aprendices son participantes activos, dentro lugar del receptores pasivos ese conocimiento. Ese aprendices deben cometer un esmero para darle un nuevo significado a la información los ya conocen. La creación de mapas concepto denominaciones un proceso creativo causada los el concepto y ns proposiciones son los cimientos ese conocimiento en alguna campo.


A continuación, té mostramos der pasos básico para crea un mapa conceptual. Sí un artículo mucho además detallado alcanzan instrucciones para cómo dibujar un mapa conceptual paso a paso, si quieres sabe más. 

Identifica la cuestión de atención o ns tema principal, piensa para el problema o tema que tú quieres que los mapa conceptual resuelva. Esta idea debería conectarse al resto en tu mapa y guiará la inventar jerárquica.

Identifica todos der conceptos clave que se relacionan alcanzan la opinión principal los estableciste. Ordénalos ubicando ese conceptos hasta luego generales primeramente y los más específicos al final. Ser lista se denomina "estacionamiento".

Ver más: Inferencia Es Un Único Valor Estadístico Y Se Usa Para Estimar Un Parámetro

Crea un mapa theoretical preliminar los una los conceptos. Recuerda aditivo frases o palabras ese enlace sobre las líneas a ~ indicar cómo se relacionan los conceptos.